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作者:奥门永利402ocm 来源:初中教育专业委员会


继承与重构:基于标准的育人质量提升

——奥门永利402ocm初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议




  为贯彻全国教育大会精神,落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》文件精神,聚焦新时代初中教育改革发展方略和未来教师的角色转型与素养提升,深入探讨初中教育质量提升和促进教师专业发展的路径与策略,奥门永利402ocm、中共海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会于2020年11月14-15日在京联合主办“奥门永利402ocm初中教育专业委员会第十八次学术年会暨第四届教师专业发展学术会议”,会议由奥门永利402ocm初中教育专业委员会、奥门永利402ocm教师专业发展研究中心、北京市海淀区教师进修学校承办,北京市海淀区教师进修学校附属实验学校和中国教研网协办,会议主题为“继承与重构——基于标准的育人质量提升”。


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  全国政协教科卫体委员会副主任、奥门永利402ocm会长、教育部原副部长朱之文,奥门永利402ocm名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远,教育部教材局一级巡视员申继亮,奥门永利402ocm秘书长杨银付,奥门永利402ocm副秘书长张东燕,教育部教育发展研究中心副主任陈如平,中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会副主任李奕,中共海淀区委教育工作委员会书记尹丽君,中共海淀区委教育工作委员会副书记、海淀区教育委员会主任王方,奥门永利402ocm初中教育专业委员会名誉理事长李锦韬,北京市海淀区教师进修学校校长、北京市海淀区教师进修学校教育集团总校长、奥门永利402ocm初中教育专业委员会理事长罗滨,和来自全国各地的教育行政领导、高校专家学者、中小学校长、教育一线工作者、研修机构人员以及各领域的教育同仁参加会议。会议第一天上午线上线下共3万余人参加,覆盖31个省市自治区。


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会议现场


开幕式

 

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奥门永利402ocm秘书长杨银付主持开幕式


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全国政协教科卫体委员会副主任、奥门永利402ocm会长、教育部原副部长 朱之文


  朱之文首先代表奥门永利402ocm对会议的召开表示热烈祝贺,并向长期以来关心支持奥门永利402ocm事业的社会各界表示衷心感谢。他表示本次会议聚焦“继承与重构——基于标准的育人质量提升”很有意义。


  他强调,教育是培养人、塑造人的活动,立德树人是教育的根本任务。立德树人的核心是育人,是着力培养德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人。教育行政部门和广大学校、教师,始终要牢牢把握育人定位,将育人作为中心工作,遵循教育的基本规律和标准,探索育人的艺术,实现育人质量的整体提升。


  他指出,党的十九届五中全会,站在全面建设社会主义现代化国家的高度,着眼教育事业发展全局,提出了构建高质量教育体系的构想。为落实好这一要求,一是要着眼于体系建设,做好育人工作的统筹,在课程、教师、教学、管理等各方面,形成一整套有利于提高育人质量的标准和规范,增强系统性,协调性,形成最大的合力。二是要处理好继承与创新的关系,既要认真总结和汲取我国基础教育育人工作的成功经验,又要结合新形势,新任务,新要求不断地开拓创新,尤其是在标准和规范的引领下,赋予学校充分的办学自主权,鼓励基础教育阶段各级各类学校特色发展,走多样化的发展路径,努力做到各好其好,各美其美,更好满足广大家庭对优质教育资源的需求。

 

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奥门永利402ocm名誉会长、北京师范大学资深教授 顾明远


  顾明远在讲话中表示,2020年,我们已经到了两个一百年奋斗目标的交汇点上,今天的教育要为第二个一百年培养人才。未来,要创新育人方式,提高育人质量,构建综合育人体系,培养优秀的时代新人,更好地落实立德树人根本任务。


  一、提高教育质量,要坚持科学的人才观。要相信每个学生都能成才,学生是有差异的,每个孩子都蕴藏着很大的潜能。初中是学生身心发展和世界观、人生观、价值观形成的关键期,要树立人人都能成才的观念,因材施教。


  二、提高教育质量,要给教师多维度赋能。从学校层面,要通过提升校本教研品质为教师赋能。加强学校文化建设,提升校本教研品质,关注每一位教师的潜质和个性化需求,通过机制创新激发教师活力。从区域层面,要充分发挥教研力量为教师成长赋能。教研要回应时代变化,主动作为,支持教师将育人理念落实到课堂教学,在这方面,海淀区教师进修学校积累了丰富的经验。


  三、提高教育质量,要科学地运用信息技术。疫情期间,长时间的线上教学是一次运用信息化手段推进教育教学改革的大规模实验。教育技术支持下的教学与教研,成为提升人才培养质量的关键。发挥人工智能优势,构建更加开放灵活的教育体系,同时也要预防信息技术的风险。

 

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中共北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会副主任 李奕


  李奕在讲话中表示,面对教育高质量发展的要求,要着重思考和研究四个方面:一是落实五育并举,在初中最关键的年龄阶段,提升五育的实效性,是实现教育高质量发展的必由之路;二是积极适应线上线下相结合的常态化供给模式;三是做好“放管服”,用更好的手段治理线上和线下,治理学校、家庭和社会,服务学生和教师的共同成长;四是建立命运共同体,未来发展的多边性,使得教育供给侧结构具有多元特征,超越地域、时空、角色和体制的边界,家庭、学校、社会以及各个方面要建立统一战线,共同培养合格建设者和可靠接班人。


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中共海淀区委教育工作委员会副书记、海淀区教育委员会主任 王方


  王方在讲话中对参加会议的教育同仁们表示欢迎和感谢,并对海淀区的教育工作进行了简要介绍。他表示,本次会议汇聚全国基础教育和教师专业发展领域的专家、学者、校长和教师,内容丰富、专家云集,是一场教育盛宴。他希望大家通过此次会议,思想共振,相互借鉴,共享智慧,不断促进教育改革创新发展。


主旨报告

 

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中共海淀区委教育工作委员会书记尹丽君主持主旨报告

 

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教育部教材局一级巡视员 申继亮


  申继亮以《养其根 俟其实》为题作主旨报告,提出了初中教育改革动态和质量提升的几点思考。


  一是破解初中教育面临难题的理论思考。破解初中教育面临的关键问题,要紧紧把握“高质量发展”这个关键词,重点关注如何打好基础,坚持“德育为魂、能力为重、基础为先、创新至上”。研究成果表明,高质量的教育就是要提升学生的核心素养,包括自主发展、社会参与、文化基础三个方面。


  二是对初中教育改革的建议。要从注重教什么到关注为什么教,不仅要学知识,更要讲清楚知识的来源与意义,要更多关注教育内容是否适合学生特点、激发学习兴趣;要从注重共同基础到关注个性需求,初中阶段的教学必须关注学生个性,增加课程内容的选择性、课程实施的多样性。三是从注重学科逻辑到关注生活逻辑,基于学生成长的真实环境、真实需求设计课程,注重学习知识概念与解决现实生活问题的综合发展。


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教育部教育发展研究中心副主任 陈如平


  陈如平依据教育部等八部门联合印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(以下简称《意见》),以《激发办学活力 提升教育质量》为题作主旨报告。


  他表示,目前办学面临一系列困难和挑战,学校要从“内在”和“内生”出发激发办学活力,提升育人质量。一是影响办学活力的因素:校长领导力、学校治理结构、现代学校制度、办学自主权、执行力、对学校的评价等。二是《意见》对“办学自主权” 的特别关照:教育教学自主权、人事工作自主权、经费使用自主权。学校须从“态度、能力、方式、契机”四个方面出发,切实做好“强化育人定位,做好体系设计”,全面提高办学育人水平,实现建设高质量教育体系的目标任务。

 

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教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授 刘莉莉


  刘莉莉以《初中学校校长的责任与使命》为题作主旨报告。她表示,初中生处于青春期,可塑性强,容易受同伴影响,学习内驱力尚未形成,需要个性化指导。初中校长要注重让教育回归理性,贴近人的生命场域,关注“人”重于关注“才”,关注人成长的精神导向、品格境界与使命自觉。初中校长要从关注课程到关注整体和系统协同,从关注教师到关注学习社群,从关注传统教育技术到关注人工智能。初中校长要引导学生不仅为信息而学、为知识而学,更要为理解而学、为生命的意义而学。


  她还表示,不同知识内容、不同认知特点决定了学习方式的不同,个性化的呵护才能让学习体验成为学习自觉,教育评价要从关注学习结果到关注学生成长的全过程。

 

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北京市海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长、奥门永利402ocm初中教育专业委员会理事长 罗滨


  罗滨以《共同为初中教育质量提升赋能》为题作主旨报告。2019年基础教育进入全面提高育人质量的新阶段,义务教育要从基本均衡走向优质均衡,构建德智体美劳全面培养的教育体系。她表示,初中教育是落实“立德树人”根本任务的关键学段,“为了每一个学生的发展”是提升初中教育质量的基本价值取向。新时期,教师专业发展应从关注教学能力转向关注课程育人能力;要充分发挥中国特色教研的专业支撑作用,助力教师职后成长,专业、扎实地为初中教育赋能;要面向未来,学生的学习应该指向迁移应用,以线上线下融合为主要方式,实现深度学习。


  她认为,保障初中教育质量提升,要加强团队建设,促进教研员、教师的研究型实践,关注成果转化,将“个体实践”转化为“群体探索”,将“学校案例”转化为“区域实践”,将“实践案例”转化为“教研课程”,将“实践成果”转化为“行政文件”。


圆桌论坛


  圆桌论坛聚焦“继承与重构——基于标准的初中育人质量提升”主题,由首都师范大学副校长杨志成主持。论坛嘉宾是北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺教授,北京市广渠门中学教育集团理事长、奥门永利402ocm初中教育专业委员会副理事长吴甡,浙江省嵊泗县初级中学、奥门永利402ocm初中教育专业委员会理事范群老师,北京十一学校一分校校长、奥门永利402ocm初中教育专业委员会理事刘艳萍。四位嘉宾围绕“教育部出台的一系列关于教育发展的标准,哪些需要继承和重构”“‘以生为本’的育人质量提升如何理解”两个问题展开深入讨论。

 

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圆桌论坛现场


  本次会议历时两天,包含八个单元的内容,共有4个主旨报告、5个专题报告、1场圆桌论坛、3个校长论坛和4个教师论坛,会议采取“现场会+在线直播”的形式举行。70余位高校专家、教育行政领导、校长、一线教师分享了实践智慧,展开了精彩对话,从不同视角交流了新时期初中育人质量提升和教师素养发展的思路与策略。


  本次会议是全国教育工作者的一次学术盛会,对于贯彻全国教育大会和政策文件精神、落实立德树人根本任务、激发初中教育办学活力、促进教师专业发展、探索提升育人质量的路径和方向具有重要意义。


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参会代表专注倾听




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